中國(guó)社會(huì)未成年犯矯正研究機(jī)構(gòu)，在1994年《中華民族人民民主共和國(guó)監(jiān)獄法》頒布以前統(tǒng)稱(chēng)為少年犯管教所（簡(jiǎn)稱(chēng)少管所），之后則改名為未成年犯管教所（簡(jiǎn)稱(chēng)未管所）。那么對(duì)于相關(guān)情況你了解多少呢？接下來(lái)和深圳刑事犯罪律師一起看看吧。

　　自1952年天津大學(xué)成立一個(gè)中國(guó)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)少年犯管教所至今，未管所的發(fā)展過(guò)程中主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三個(gè)不同階段，新中國(guó)成立至“文化大革命”命前地創(chuàng)建這個(gè)階段。

　　1956年《中華優(yōu)秀人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)改造條例》規(guī)定以省市為單位應(yīng)該根據(jù)我們需要通過(guò)設(shè)置少管所，到1959年4月全國(guó)興建了12個(gè)具有存在一定市場(chǎng)規(guī)模的少管所。與此同時(shí)，在1959年召開(kāi)的全國(guó)學(xué)生第一次少管工作工作會(huì)議上，確立了“以教育系統(tǒng)改造項(xiàng)目為主，以輕微勞動(dòng)關(guān)系為輔”的少管方針?！拔幕蟾锩逼陂g，少管工作水平處于不斷受到污染嚴(yán)重程度破壞的特殊重要階段。

　　全國(guó)少管所一度被砍至7所，關(guān)押人數(shù)也僅有1083人，少管所的管理會(huì)計(jì)人員也大多調(diào)離崗位另行安排員工工作。直到現(xiàn)在改革創(chuàng)新開(kāi)放政策以后，未管所才又進(jìn)入經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和繁榮穩(wěn)定發(fā)展歷史階段。

　　經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦一些特殊要求學(xué)校，創(chuàng)建現(xiàn)代化生態(tài)文明未管所，推進(jìn)以法制、科學(xué)精神和文明為核心內(nèi)容的“三化”建設(shè)，具有促進(jìn)中國(guó)政府特殊的未管所已經(jīng)開(kāi)始初步分析形成：

　　首先，監(jiān)禁場(chǎng)所空間設(shè)計(jì)方法類(lèi)似校園。作為監(jiān)獄的一種比較特殊數(shù)據(jù)類(lèi)型，為適應(yīng)未成年罪犯的身心健康特點(diǎn)，未管所的環(huán)境、功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更像是學(xué)校，不僅包括外觀質(zhì)量沒(méi)有監(jiān)獄那樣的高壓電網(wǎng)、武裝看押，而且由于內(nèi)部控制設(shè)計(jì)既具有良好教育、訓(xùn)練和習(xí)藝等功能，體現(xiàn)自然環(huán)境綠化及文化的熏陶的特色。

　　其次，矯正體現(xiàn)農(nóng)村集體資本主義革命文化。深受當(dāng)代中國(guó)古代傳統(tǒng)集體行為主義政治文化的影響，從居住消費(fèi)方式、集體安全教育、有組織勞動(dòng)、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練等，未管教對(duì)未成年犯的管理、教育活動(dòng)無(wú)不充分體現(xiàn)著強(qiáng)烈的集體資產(chǎn)主義理論色彩。也正是因?yàn)檫@種更加強(qiáng)調(diào)教師群體而非個(gè)體的教育矯正服務(wù)模式，使得整個(gè)中國(guó)的未成年犯管教所秩序井然。當(dāng)然，片面追求集體形式主義基本目標(biāo)的矯正模式，也容易導(dǎo)致產(chǎn)生直接忽視幼兒個(gè)體自身合法權(quán)益得到保護(hù)的問(wèn)題。

　　第三，外遇體現(xiàn)出了特殊信息保護(hù)。未管所作為世界國(guó)家刑罰執(zhí)行審計(jì)機(jī)關(guān)，剝奪自由給未成年犯帶來(lái)巨大痛苦是不可為了避免的，但從《未成年犯管教所管理部門(mén)規(guī)定》有關(guān)：“未成年犯會(huì)見(jiàn)的時(shí)間和次數(shù)，可以比照成年犯適當(dāng)放寬。

　　對(duì)改造表現(xiàn)較為突出的，可準(zhǔn)許其與親屬一同用餐或者延長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)時(shí)間，最長(zhǎng)不超過(guò)24小時(shí)”，“對(duì)未成年犯原則上不使用戒具”，“對(duì)未成年犯進(jìn)行指導(dǎo)思想、文化、技術(shù)基礎(chǔ)教育的課堂化教學(xué)實(shí)踐時(shí)間，每周不少于二十課時(shí)，每年不少于一千課時(shí)，文化、技術(shù)知識(shí)教育培訓(xùn)時(shí)間不低于總課時(shí)數(shù)的百分之七十”，“對(duì)未成年犯的減刑、假釋?zhuān)梢员日粘赡攴敢婪ㄟm度放寬”等規(guī)定，人們不難看出，中國(guó)的未成年犯矯正已經(jīng)逐漸形成區(qū)別于成人罪犯矯正的獨(dú)立經(jīng)營(yíng)制度。

　　這個(gè)問(wèn)題的講解暫時(shí)到這里，總的來(lái)說(shuō)依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。我們正在建設(shè)法治社會(huì)，法律的作用也越來(lái)越重要。多了解一些法律知識(shí)大有裨益，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生要比處罰已經(jīng)發(fā)生的犯罪行為更有價(jià)值，更為重要。如果您還有更多疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系我們的深圳刑事犯罪律師。