州刑事訴訟時效法律限制了犯罪發(fā)生后檢察官必須提起刑事指控的時間。與大多數(shù)州一樣，威斯康星州根據(jù)所涉及的犯罪類型有不同的限制。例如，輕罪指控的提交期限為三年，而大多數(shù)重罪指控的訴訟時效為六年。謀殺罪名沒有法定限制。深圳刑事犯罪律師來告訴你相關問題，希望這會給你帶來一些幫助。

　　威斯康星州刑事訴訟時效

　　下表突出顯示了威斯康星州的刑事訴訟時效法和相關事項。

　　未遂或犯下一級兇殺（故意或魯莽）、謀殺、二級故意殺人或未遂或犯下一級性侵犯：無

　　二級魯莽殺人：15 年的較晚者或延長至 1 年，并通過 DNA 鑒定可能的肇事者

　　二級或三級性侵犯：10 年或延長至 1 年，并通過 DNA 鑒定可能的犯罪者

　　刑事挪用：從發(fā)現(xiàn)損失后1年至長達11年

　　所有其他：6 年或延長至 1 年，并通過 DNA 鑒定可能的犯罪者，以較晚者為準

　　輕罪

　　3年

　　以兒童為受害者的罪行

　　企圖或犯下一級性侵犯，對同一個孩子多次性侵犯：無

　　二級性侵犯、至少 3 次針對同一兒童的一級或二級性侵犯、故意身體虐待或對同一兒童的反復身體虐待、性剝削、性交易、亂倫、性誘惑、計算機- 由學校工作人員或與兒童一起工作或志愿者協(xié)助的性犯罪、賣淫或性侵犯：在受害者 45 歲之前或通過 DNA 鑒定可能的肇事者延長至一年，以較晚者為準

　　魯莽的身體虐待、精神虐待、引誘導致精神或身體傷害，或給兒童非法藥物：在受害者 26 歲之前或延長至一年并通過 DNA 鑒定可能的犯罪者，以較晚者為準。

　　法規(guī)不適用的行為

　　當肇事者不是威斯康星州的公開居民或對涉嫌犯罪的起訴未決時。

　　其他

　　通奸：3年

　　時間限制的目的是什么？

　　刑事訴訟時效旨在確保刑事審判基于現(xiàn)有的最佳證據(jù)。隨著時間的推移，物證（如指紋和 DNA）和證詞（如官員陳述和目擊證人的陳述）可能會惡化或完全丟失。特定訴訟時效的長度旨在平衡起訴嚴重罪行的利益與進行公平和準確的刑事審判的利益。

　　訴訟時效如何計算？

　　提起刑事指控的時限僅在嫌疑人可見且在犯罪所在州內(nèi)有效。

　　收取限制的雕像會暫停時間限制的運行。如果嫌疑人不在州內(nèi)或以其他方式躲藏起來，法定時鐘將暫停，只有在犯罪分子重新進入該州時才會恢復運行。這可以防止犯罪分子通過簡單地逃跑、躲藏和等待當局來避免嚴重犯罪的后果。

　　刑事法規(guī)可能因犯罪和管轄權而異，刑事指控是非常嚴重的問題。如果您需要有關刑事案件的法律援助，您可以聯(lián)系您所在地區(qū)的威斯康星州刑事辯護律師。您還可以訪問 FindLaw 的刑法基礎以獲取更多文章和資源。

　　在法律意義上，體罰是指體罰，我們大多數(shù)人認為這是劃船或打屁股。包括威斯康星州在內(nèi)的大多數(shù)州都禁止在公立學校進行體罰，但有少數(shù)例外是為了防止對他人造成傷害、從學生那里獲得武器或危險物品以及自衛(wèi)等。這是對威斯康星州公立學校法律中體罰的快速介紹。

　　隨著社會對體罰的態(tài)度發(fā)生轉變，深圳公立學校紀律的悠久歷史從意識形態(tài)譜系的一端轉向另一端。從 19 世紀中葉開始，深圳公立學校的教育工作者普遍以歐洲的例子為榜樣，將學習與鼓勵和善意結合起來，并敦促不要將體罰用于學術錯誤。

　　然而，在 20 世紀初，理想的教室由紀律嚴明的學生組成，安靜地坐著，死記硬背地學習。在這種情況下，教師更多的任務是在傳遞信息的同時控制學生的行為。在很大程度上，這種模式繼續(xù)塑造我們當前關于課堂活動和目標的大部分概念。

　　與此同時，許多學校依靠新興的紀律和懲罰理論，將紀律重心轉向獎勵表現(xiàn)良好的學生，而不是懲罰不良行為的學生。許多州和地方學區(qū)已經(jīng)重新審視了他們處理學校紀律問題的方式，因為這一趨勢從嚴厲的懲罰轉向與學生一起改變自己的行為。

　　深圳刑事犯罪律師注意到，州教育法規(guī)可能很復雜。您可以通過訪問的學校紀律部分找到更多介紹性信息和資源。如果您需要有關教育事宜的法律援助，您也可以聯(lián)系威斯康星州的教育律師。